La pornographie sur Internet retient l’attention surtout en raison de ses techniques agressives de promotion. Malgré tout, ses fenêtres interstitielles (pop-ups), pourriels et sites en ligne ne représentent finalement qu’une très petite portion des contenus Internet. Selon Online Computer Library Center, basé aux États-Unis, les sites à contenu sexuel explicite ne comptaient en 2002 que pour 3 pour cent de l’ensemble du Web.
D’un autre côté, plus de la moitié des jeunes Canadiens disent être déjà tombés par hasard sur des sites pornographiques :
* en se servant d’un moteur de recherche;
* lors d’une erreur de frappe en tapant l’adresse d’un site;
* en cliquant sur un lien dans un courriel, une messagerie instantanée ou un bavardoir;
* en utilisant les logiciels de partage de fichiers qui véhiculent beaucoup d’images et de vidéos pornographiques facilement accessibles.
Parmi les quelque 500 000 sites pour adultes actuellement en ligne, la concurrence est rude et de nouvelles stratégies sont continuellement élaborées pour attirer les visiteurs.
En voici quelques-unes :
* « Clics publicitaires ». Chaque fois qu’un internaute passe d’un site pornographique à un autre en cliquant sur un lien, les revenus publicitaires du premier site visité augmentent. Pour augmenter le nombre de clics, certains sites se servent des publicités interstitielles pour « kidnapper » en quelque sorte la souris de l’utilisateur et l’enfermer dans une boucle de sites pornographiques dont il devient impossible de sortir.
* « Détournement de page d’accueil ». Le procédé consiste à insérer dans l’ordinateur d’un internaute une commande JavaScript qui change sa page d’accueil par défaut pour celle d’un site pornographique. L’utilisateur peut revenir à sa page habituelle et corriger la situation en apparence, mais le problème réapparaît chaque fois qu’il rebranche son appareil.
* « Sites clandestins ». Il s’agit de sites Web qui attirent les internautes à leur insu sur leurs sites par le biais de procédés divers, comme acheter des noms de domaines de sites disparus, profiter d’erreurs de frappe souvent commises ou utiliser des noms d’artistes ou d’entreprises très connus.
* L’utilisation de mots-clés cachés qui seront détectés par les moteurs de recherche : les propriétaires de sites pornographiques insèrent des mot-clés comme des noms de marques de commerce de jouets populaires dans les marqueurs méta de leur sites.
Contrôler la pornographie sur un réseau comme Internet, qui s’étend à l’échelle de la planète, est difficile, voire impossible. La plupart des sites, aussi offensants ou de mauvais goût qu’ils puissent paraître, ne sont pas illégaux. D’autre part, le degré de tolérance et les lois varient d’un pays à l’autre, et ce qui est interdit ici peut être facilement accessible ailleurs.
La pornographie sur Internet peut malheureusement rester très présente même dans un pays qui en a banni l’usage. L’Australie interdit à ses fournisseurs de services Internet d’abriter des sites pornographiques sur leurs serveurs. Pourtant, une étude menée en 2002 montre que 84 pour cent des garçons et 60 pour cent des filles de ce pays continuent à tomber par hasard sur des sites à contenu sexuel explicite.
Impact de la pornographie sur les enfants et les adolescents
Il existe relativement peu de recherches sur le sujet, mais plusieurs études récentes montrent que les jeunes enfants sont troublés quand ils tombent par hasard sur des sites pornographiques.
Les adolescents, en particulier les garçons, ont toujours éprouvé une curiosité naturelle pour la pornographie. La chose n’a rien de nouveau. Ce qui l’est, par contre, c’est l’accès facile que procure Internet à des contenus sexuels déviants ou violents qui peuvent avoir une influence sur leur conception future de la sexualité et des relations humaines.
Que l’influence néfaste de la pornographie soit prouvée ou non, il est clair que nous n’avons pas envie que les enfants y soient exposés par hasard dès leur plus jeune âge ou qu’ils développent un appétit malsain envers elle durant l’adolescence. En manifestant de l’intérêt pour les activités des jeunes internautes, vous pouvez les aider à se protéger.
* Les jeunes sont exposés à des images pornographiques présentées dans les médias. Le programme d’études devrait être mis à jour pour tenir compte de ce nouvel environnement. Les adultes doivent établir un dialogue ouvert et honnête avec les jeunes à propos du genre d’images auxquelles ils sont exposés. Discutez des messages sexuels véhiculés par les médias. Aidez les élèves à comprendre l’effet nocif des images qui exploitent et dégradent les femmes et les jeunes filles.
* Les enseignants peuvent orienter les élèves vers de bons sites Web pour les jeunes qui traitent de sexualité et de santé. Débattez avec eux de ce que devrait être une sexualité normale et saine comparée à l’exploitation sexuelle et aux pratiques déviantes généralement illustrées dans les sites pornographiques.
* Si les élèves tombent sur de la pornographie en ligne, restez calme, car ils ne l’ont probablement pas fait volontairement, et comme ce genre de sites est difficile à quitter, cela les énerve déjà considérablement. Ne criez pas et ne portez pas d’accusations.
* Désactivez Java et JavaScript dans la section « Préférences » du navigateur. Cela évitera aux élèves de se retrouver enfermés dans une boucle de sites pornographiques.
* Naviguez en terrain connu. Vous pouvez généralement faire confiance aux liens que vous trouvez sur les sites de bonne réputation. Indexez dans les favoris vos sites préférés afin de pouvoir y retourner d’un simple clic de souris, sans avoir à en retaper l’adresse. Mais soyez conscient que les diffuseurs de pornographie rachètent souvent les noms de domaines de sites disparus, y compris ceux de sites pour enfants.
* Utilisez des moteurs de recherche conçus spécifiquement pour les jeunes comme Takatrouver, des navigateurs comme Amiweb ou des moteurs de recherche pour adultes qui offrent une possibilité de filtrage comme Google. Essayez-en plusieurs pour découvrir ceux qui répondent le mieux à vos besoins.
* Disposez les écrans d’ordinateurs dans votre classe de telle sorte qu’ils soient visibles en tout temps.
Ressources pédagogiques :
* Le sexe dans la publicité. Par cette activité, les élèves de la 3e à la 5e secondaire constatent et discutent de l’utilisation et de la prédominance de la sexualité dans la publicité.
* Les enfants médias. Dans cette activité, les élèves de la 4e à la 6e année se sensibilisent à la façon dont les garçons et les filles sont représentés dans les médias.
* Les stéréotypes sexuels et l’image corporelle : conséquences. Les élèves de la 6e année à la 2e secondaire se sensibilisent aux effets néfastes des stéréotypes sexuels et au rôle joué par les médias dans le maintien de ces stéréotypes.
* Les stéréotypes sexuels et l’image corporelle : exploration. Dans cette activité, les élèves de la 6e année à la 2e secondaire repèrent certains stéréotypes sexuels dans les médias.
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